从2010年到2019年，加拿大公立高等教育机构招收的国际学生人数从14万2200人急剧增加到38万8800人。今天，算上各级别学习的国际学生，这个数字已经超过80万。
国际学生人数的激增可能会引发人们对加拿大国内学生入学的担忧 —— 加拿大学生会因为外国学生的大量涌入而受到影响吗？这会对未来的国际学生入学进一步产生负面影响吗？
加拿大统计局发布的一项研究似乎表明了相反的情况。在对国内和国际学生的专上院校入学趋势进行比较时，研究人员 Youjin Choi 和 Feng Hou 发现了加拿大院校国内和国际留学生入学之间的积极关系，并在这一过程中发现了一些有趣的结果。
该研究调查了加拿大公立大专院校的国际和国内学生的入学人数，特别强调科学、技术、工程和数学（STEM）课程，以及商业、人文、艺术、社会科学和教育（BHASE）相关课程。就本研究而言，BHASE课程还包括法律研究，贸易，服务，自然资源和保护相关课程。
在控制了被称为“机构特征和时间效应”的其他一些变量后，这项研究试图评估国际学生入学对国内学生的影响，例如课程、招生标准、入学能力等的变化。
研究结果
该研究的广泛发现是，专上院校（大专院校）国际学生入学对国内学生入学（在所有研究领域中）没有影响。
然而，在研究STEM和BHASE课程时，该研究发现，在这两种情况下，这两组学生之间都存在正相关：随着越来越多的国际学生入学学习STEM和BHASE课程，越来越多的国内学生也入学学习。这种关系对于大专、非大专和短周期大专课程（中学和大专教育之间的课程）的 BHASE 课程来说甚至更为强烈，在这些课程中，BHASE课程的国际学生入学的增加与整个机构的国内学生人数的增加相关。
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最后，该研究发现，STEM课程研究生阶段的国际和国内学生入学之间没有相关性；然而，注意到BHASE研究生课程的国际和国内学生入学之间存在统计学上显著的正相关。
这些结果特别有见地，因为总体趋势是，加拿大国内学生在专上教育中的入学人数略有下降，而在同一10年期间，同等学习水平的国际学生入学人数几乎增加了两倍。事实上，在这项研究所衡量的各个教育水平和课程中，国际学生的入学都有所上升。
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为什么会出现这种情况？
虽然这项研究无法为我们提供太多结果背后的推理方式，但它确实引入了一种理论来解释STEM和BHASE领域国际和国内学生入学之间的正相关性。
这就是交叉补贴理论，即加拿大的教育机构可以使用国际学生费用（传统上远高于加拿大国内学生费用）来补贴国内学生的教学成本。根据这一理论，国际学生能够为加拿大学生提供教育，因为他们为相同的教育服务支付更高的学费，从而进一步为教育机构提供更多的资金来重新投资于学校。重要的是，虽然该研究没有发现这种交叉补贴的证据，但控制变量后的结果与这一假设一致。
历史数据进一步支持交叉补贴理论。2010年至2019年间，国际本科生的平均学费增长了90.2%（从16842加元增长到32039加元），而同期国内学生的学费仅增只长了27%（从5146加元增长到6580加元）。这两次学费上涨的幅度都远远超过了这一时期由于通货膨胀导致的商品和服务价格上涨13%的幅度（以消费者价格指数衡量）。
根据现有数据，如果这项研究的趋势保持不变，国际学生入学似乎不太可能受到国内学生入学的影响（反之亦然）。然而，这项研究的局限性值得注意。
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研究的局限性
虽然对促进该主题的研究很重要，但研究中也有局限性需要考虑，尤其是在考虑加拿大的人口统计时。
例如，探索的结果可能只与研究所涵盖的特定时间段有关，并可能受到2010年代发生的人口变化的影响。值得注意的是，根据加拿大统计局的数据，18至24岁的年轻人人口从2008年的462009人减少到2021年的410851人。这一下降主要是由于20世纪90年代和21世纪初出生人数的减少（加拿大统计局，2022f）。因此，国内对大专课程的需求减少，这为国际学生填补这些位置创造了机会。
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另一个可能导致国内学生入学下降的因素是部门预算中省级资金的减少，因为国内学生入学获得省级资金的补贴。由于这些人口结构的变化，大专（专上）教育机构可能需要增加国际学生的入学人数，而他们能够在不减少国内入学人数的情况下做到这一点。
然而，预计未来10年的人口趋势将相反。2021年，18至24岁的年轻人人口开始增加，预计到2026年将快速增长，超过2008年的水平（最近的峰值）。如果加拿大年轻人参与专上教育的趋势持续下去，这种人口结构的变化可能会导致未来十年加拿大国内对专上教育需求的增加。因此，未来十年国内和国际学生入学变化之间的根本关系可能会发生变化。
